“הישגיה בלימודים נמוכים מאוד.”

הסבר הקשר לקשב

ההישגים בלימודים, במיוחד בגילאים הצעירים, מושפעים מאוד מהמצב הרגשי של הילד. ילדה החווה קושי בקשב עלולה להסיק בקלות ובטעות כי היא חסרת כישרון ויכולת ולהיכנס למעגל של הימנעות מלמידה וכישלונות ה”מוכיחים” לה כי היא אכן חסרת יכולת.

“הציונים שלה השתפרו והיא שובצה לשיעורי מדע מתקדמים.”

כיצד הגענו לתוצאה

הערכת תפקודי הקשב הראו קושי בקשב מתמשך.

הטיפול כלל כ 16 מפגשים. האתגר הגדול של המאמנת היה “להגיע” לילדה ולרתום אותה להתמיד ולהמשיך להתאמן בשיתוף פעולה.

אחרי שש פגישות של אימון, הילדה אמרה לאמה: “את יודעת, אני נרדמת פחות בשיעורי תנך” שהיה השיעור השנוא עליה ביותר בבית הספר.

אירוע זה זה היה פריצת דרך באימון. בעקבותיו נבנה סוף סוף  אמון ומרגע זה ואילך הילדה התחילה להגיע למפגשים ברצון, לשתף פעולה ולהתאמן ברצינות

בחיזוק תפקודי הקשב שלה.

התקשרו עכשיו 054-6601097